viernes, 2 de diciembre de 2016

CÓMIC: EL CAPITÁN FRUVER

EL siguiente cómic esta compuesto por un guión original, divertido y sobre todo educativo, creado por las estudiantes Vanessa Bedoya y Bibiana Sepúlveda.
Teniendo en cuenta la problematica social que se encuentran en muchas instituciones sobre los malos habitos alimenticios de los estudiantes se origino la idea de convertir a las verduras en las protagonistas de dicho cómic para darlas a conocer entre los alumnos y transformarlas en sus “amigas”. 


Objetivo

•Mejorar los hábitos alimenticios de la comunidad escolar, fomentando el consumo de frutas y verduras. 
  

Materiales:

Recursos tecnológicos.

METODOLOGIA:

La estrategia pedagógica sobre el cómic inicio detectando una problematica real en este caso los malos hábitos alimenticios en las instituciones educativas, luego se construyeron los personajes y posteriormente el guión.
una vez establecido el guión se origino la idea de ir a tomar las fotografias sobre los escenarios en los cuales se iba a desarrollar la secuencia. 
Después, se organizo toda la información y se procedio a utilizar las TIC, y de esta manera obtener el cómic.

Entre las dificultades que se encontaron durante todo el proceso de la construcción del cómic fue el manejo de programas que facilitaran su producción.
 

lunes, 5 de septiembre de 2016

POLITICAS LEGALES DE LA TECNOLOGIA




      Considera que el uso adecuado de las TICS, es una herramienta fundamental para reducir los problemas económicos y sociales.
      La educación es un derecho de toda persona, con una función social,  por tal motivo busca el acceso al conocimiento, a la ciencia a la tecnología entre otros.

LA LEY 115 DE 1994
Los artículos que menciona esta ley acerca del uso de las TICS son los siguientes:
      Artículo 2.- Servicio Educativo
      Artículo 20.- Objetivos Generales de la Educación Básica
      Artículo 22.- Objetivos Específicos de la Educación Básica en el Ciclo de Secundaria.
      Artículo 23.- Áreas Obligatorias y Fundamentales.
      Artículo 148.- Funciones del Ministerio de Educación Nacional
       
GUÍA 30
Ser competente en tecnología: ¡una necesidad para el desarrollo!


Este documento redactado por el ministerio de educación nacional es dirigido a todas aquellas personas que forman parte del campo de la educación, por tal motivo es importante conocer lo que allí se encuentra estipulado para contribuir a transformar el entorno y mejorar la calidad de educación.


Esta guía contiene los conceptos básicos de la tecnología, la alfabetización en tecnología y las orientaciones para la educación en tecnología de primero hasta undécimo grado finalizando con algunas sugerencias para esas orientaciones en las instituciones. 
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Finalmente, encontramos las orientaciones para la educación en tecnología  las cuales son  un referente para la escuela y un material útil para  la elaboración de planes de estudio de acuerdo al grado de escolaridad. En ese sentido, vale la pena señalar que corresponde a la institución escolar definir los derroteros de aprendizaje que van a observar en sus estudiantes y que éstos deben ser coherentes con cada competencia.
Las competencias para la educación en tecnología están organizadas según cuatro componentes básicos interconectados.
 


BIBLIOGRAFIA